Międzynarodowy projekt naukowo-badawczy pt. „Efektywność nauki zdalnej w szkołach średnich w okresie pandemii COVID-19” jest realizowany wspólnie przez Uniwersytet Warszawski oraz Uniwersytet Campania Luigi Vanvitelli z Włoch. Jest on finansowany przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej (NAWA) w ramach konkursu „Granty interwencyjne”.
Celem naukowym projektu jest zbadanie, jakie sposoby organizacji nauki zdalnej w szkołach oraz jakie metody i narzędzia stosowane przez nauczycieli były najbardziej efektywne. Chcemy też dowiedzieć się, jakie grupy uczniów zyskały, a jakie straciły na edukacji zdalnej. Wierzymy, że wnioski z badania okażą się nie tylko interesujące, ale również zostaną wykorzystane w praktyce po zakończeniu pandemii. Przykładowo, chcemy zbadać, jak poradziła sobie w trakcie nauki zdalnej młodzież objęta nauczaniem indywidualnym i czy uzasadnione byłoby utrzymanie tej formy nauczania w odniesieniu do tej grupy również po pandemii.
Projekt jest realizowany równolegle w szkołach średnich w Polsce i we Włoszech. W każdej szkole, która weźmie udział w polskiej części projektu, zostaną przeprowadzone badania ankietowe on-line z trzema grupami respondentów:
- dyrekcją szkoły,
- nauczycielami uczącymi w bieżącym roku w klasach maturalnych języka polskiego, matematyki lub języka angielskiego,
- tegorocznymi maturzystami.
Osoby wypełniające ankietę zachowują anonimowość, a uzyskane informacje nie będą udostępniane nikomu spoza zespołu projektowego. Dane posłużą wyłącznie do analizy ogólnych zależności i w żadnym wypadku nie będą wykorzystywane do sporządzania rankingu szkół.
Dla jakości uzyskanych wyników ważne jest, żeby w badaniu wzięła udział jak największa liczba zaproszonych szkół, uczących w nich nauczycieli przedmiotów maturalnych oraz tegorocznych maturzystów. Ważny jest udział każdego – zarówno tych, którzy uważają, że świetnie sobie poradzili z nauką zdalną, jak i takich, którzy mieli z tym duże problemy. Tylko dzięki różnorodności uczestników będziemy mogli określić, jakie były faktyczne efekty nauki zdalnej oraz porównać je międzynarodowo.
Warto podkreślić, że jest to w pełni niezależne badanie naukowe, mające na celu obiektywną ocenę efektów zdalnego nauczania. Jako międzynarodowy zespół ekspertów wierzymy bowiem, że edukacja po pandemii nie będzie już taka sama jak do tej pory a z doświadczenia nauki zdalnej można wyciągnąć wiele korzyści na przyszłość. Przede wszystkim z tą myślą projektowaliśmy to badanie.
Wstępne wyniki badań zaprezentujemy jesienią bieżącego roku na krajowym seminarium, na które zaprosimy dyrektorów szkół oraz przedstawicieli władz oświatowych. Wyniki te przedstawimy też na forum międzynarodowym – na seminariach w OECD, Banku Światowym i Georgetown University (USA) oraz na międzynarodowych konferencjach. Ostateczne wyniki badań zostaną opublikowane i zaprezentowane na konferencji kończącej projektu w 2022 roku.
Serdecznie zapraszamy szkoły, nauczycieli i tegorocznych maturzystów do udziału w projekcie. Dołożymy wszelkich starań, aby poświęcony przez Państwa czas przyczynił się do rozwoju edukacji.
Zróbmy to wspólnie!
W imieniu zespołu projektowego,
Dr Jacek Liwiński, Uniwersytet Warszawski
Prof. Francesco Pastore, Uniwersytet Campania Luigi Vanvitelli
